SUGESTÕES DE DINÂMICAS PARA RETORNO ÀS AULAS – 2º SEMESTRE

- ÁRVORE das férias:

Representar uma árvore no papel pardo ou cartolina; Afixá-la no painel ou parede. Em cima da árvore, escrever uma pergunta relacionada as férias que será tratado durante a semana .

Ex.: Como foi...? Cada criança receberá uma "folha da árvore" para escrever o que quiser ou desenhar o que lhe der vontade. Depois, pedir para cada criança colocar sua folha na árvore

Obs: Esta atividade poderá ser retomada durante a semana para que haja uma reflexão sobre o que eles queriam e o que conseguiram alcançar.

 

- DA CONFUSÃO À ORDEM

Estas atividades são ideais para que a criança perceba a necessidade da organização para o bom desempenho das atividades.  O professor pode, a partir da fala das crianças, levantar algumas regras

para a organização em sala de aula. Pedir para que as crianças, todas ao mesmo tempo, cantarem uma música para o seu companheiro do lado (esta atividade gerará um caos); depois pedir a um aluno que cante a música dela para a classe.

As crianças perceberão como o caos é desagradável e como a ordem tem um sentido.

O professor poderá levantar com as crianças outras situações vividas onde a organização é essencial.

 

- O LAGO DE LEITE

Despertar no aluno o prazer do trabalho em conjunto e a importância Da ação individual na contribuição com o todo.

O professor poderá falar um pouco sobre o trabalho na série, para que as crianças entendam a importância do envolvimento de todos para a realização do mesmo.

 

Em um certo lugar no Oriente, um rei resolveu criar um lago diferente para as pessoas do seu povoado.

Ele quis criar um lago de leite, então pediu para que cada um dos residentes do local levassem apenas 1 copo de leite; com a cooperação de todos, o lago seria preenchido.

O rei muito entusiasmado esperou até a manhã seguinte para ver o seu lago deleite. Mas, tal foi sua surpresa no outro dia, quando viu o lago cheio de água e não de leite. Em seguida, o rei consultou o seu conselheiro que o informou que as pessoas do povoado tiveram o mesmo pensamento:

"No meio de tantos copos de leite se só o meu for de água ninguém vai notar..."

 

Questionar com as crianças:

Que valor faltou para que a idéia do rei se completasse? Após a discussão é interessante que os alunos

construam algo juntos, como por exemplo:  o painel da sala. A sala pode ser decorada com um recorte que,

depois de picotado, forma várias pessoas de mãos dadas, como uma corrente.

 

- TÉCNICA DO ABRAÇO

Participantes: Indeterminado (todos os que estiverem participando)

Frase: "Quanta coisa cabe em um abraço.

"Objetivos: criar uma certa intimidade e aproximação com os colegas já que estão voltando de férias; •avaliar o sentimento de exclusão de quem está com o balão;

• sentir que precisa da colaboração do outro para não ser "atingido" pelo balão.

Observação:  ABRAÇO (do dicionário): demonstração de carinho, de amizade, acolhimento,

ligação, fusão, união.

ABRAÇAR: apertar com os braços, entrelaçar-se, ligar-se, unindo-se.

(Deixar claro a importância de um abraço a quem precisa e entre o próprio grupo =UNIÃO).

OBS 2: levar bexigas e CD.Descrição:

Abraçar o colega encostando o peito e contando até três para trocar de "par". Um participante fica de fora com um balão que deverá encostar no peito de alguém"disponível" que assumirá o seu lugar ficando com o balão.Para que não seja encostado o balão,  o abraço deverá ser forte e bem próximo e a troca de pares

deverá ser rápida.

 

- EMPRESTANDO O LÁPIS

Objetivo:  Mostrar a importância da partilha e a união entre as crianças.

Material: Lápis de cor e desenho impresso.

Pedir para que as crianças tragam para o próximo encontro um lápis de cor. Importante: Cada criança deve trazer apenas um lápis. Se a professora ver que a criança trouxe a caixa com mais cores, pedir para que a criança escolha a cor que mais  gosta.  A professora deve trazer impresso em papel um desenho para as crianças colorirem.  O ideal é uma folha para cada criança. Na folha deverá ter o mesmo desenho duas vezes.

Descrição: Distribui-se uma folha para cada criança, pedindo que elas pintem apenas um desenho e com a lápis que trouxe. O desenho vai ficar com uma tonalidade apenas. Quando as crianças terminarem o primeiro desenho, pede-se que inicie o segundo, mas agora elas não irão pintar somente com as cores que elas trouxeram e sim que emprestem o lápis do outro amigo para colorir o desenho,  assim cada criança irá emprestar o lápis de um amigo para  colorir e no final todos terão um trabalho colorido.

Conclusão:  O primeiro desenho ficou com uma cor uniforme,  com isso acabou ficando feio, esquisito.

Mas quando eles emprestaram o lápis do amiguinho, o desenho ficou mais bonito, colorido. Com isso deve-se mostrar a criança que elas precisam se unir e se ajudarem mutuamente,explica-se que quantas

outras crianças pobres que não tem o que eles tem,  por exemplo, brinquedos, comidas etc. Sendo assim, diante de nossas possibilidades, devemos dar um pouquinho daquilo que temos.

 

- CONTANDO AS FÉRIAS

Pode ser usado por qualquer professor, de qualquer matéria. Para professores de inglês ou espanhol pode ser ainda mais interessante, para ser usado com alunos de nível intermediário ou avançado.

 

Leve uma caixa grande de papelão com vários objetos, quanto mais melhor. No primeiro dia de aula, diga aos alunos que eles terão que contar como foram suas férias em 3 minutos. Peça a um aluno para marcar o tempo e escolha alguém para começar. Explique que ao mostrar um objeto, o aluno terá que inserí-lo em sua história de forma lógica, dizendo o nome dele.

 

À medida em que o aluno vai contando sua história, você retira um objeto de dentro da caixa, mostrando-o ao aluno e toda a classe. O aluno tem que continuar sua história, colocando-o nela. Por exemplo, ele está dizendo que foi à praia, você mostra uma tesoura, o aluno diz: ...mas antes de ir à praia precisei de uma tesoura para cortar minhas unhas, que estavam muito grandes. E assim por diante.

 

Cada aluno irá falar por 3 minutos, mostre 3 ou 4 objetos para cada um. Quando todos tiverem contado suas férias (e eles irão se divertir muito com isso) você pede para a classe votar na história mais interessante, em quem se saiu melhor contando-a, etc.

 

Essa brincadeira é uma forma divertida de todos contarem sobre suas férias e também torna o clima alegre e daí por diante será mais fácil iniciar a aula propriamente dita.